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La Fondation Amgen

La Fondation Amgen

Depuis sa création en 1991, la Fondation Amgen contribue à faire progresser l’enseignement des sciences et déploie une politique active de soutien à l’éducation scientifique.

Des bourses de recherche pour les étudiants

Le programme de bourses de recherche Amgen Scholars offre à des étudiants en sciences de premier cycle la possibilité de vivre une expérience concrète en laboratoire au sein d’universités de renom. En Europe, l’Institut Pasteur (France), les universités de Cambridge (Royaume-Uni), Karolinska (Suède), Louis-et-Maximilien de Munich (Allemagne) et ETH Zurich (Suisse) participent à ce programme innovant.

La Fondation Amgen a permis à plus de 2 500 étudiants de bénéficier de cette opportunité. La biologie, la biochimie, les sciences naturelles et les biotechnologies sont les disciplines les plus représentées..

Valoriser l’approche scientifique dès le plus jeune âge

La Fondation Amgen et La fondation La Main à la Pâte fondée par l’Académie des sciences partagent le même objectif de valorisation des sciences. Grâce à un don de la Fondation Amgen, la Fondation La Main à la Pâte a poursuivi le développement des rencontres nationales Graines de Sciences réunissant professeurs des écoles et scientifiques.

Graines de Sciences a pour objectif d’éveiller la curiosité des jeunes pour la science. Pour y parvenir, ce projet s’adresse à leurs professeurs d’école primaire. Chaque année, une centaine d‘entre eux va suivre des ateliers aux thématiques variées comme l’astronomie, la modélisation mathématique de phénomènes en sciences de la vie, l’imagerie médicale, la biodiversité... Les participants à ces rencontres, tous volontaires, sont sélectionnés sur leur motivation et leur capacité à diffuser au plus grand nombre ces enseignements.

Des formations pour les enseignants : Amgen Teach

“Chez Amgen, nous pensons que l'éducation scientifique est la clé d'un avenir meilleur.”

La formation continue des enseignants en sciences est également un sujet prioritaire pour la Fondation Amgen à l’origine du programe européen Amgen Teach. Initié en 2014, ce programme offre des sessions de perfectionnement professionnel à des centaines de professeurs de sciences dans toute l’Europe.

En partenariat avec European Schoolnet, les formations menées en France dans le cadre des Maisons pour la Science permettent de renforcer la capacité des enseignants du secondaire à utiliser des stratégies d’enseignement fondées sur l’investigation scientifique.

En proposant un contact avec des chercheurs et la science vivante, Amgen Teach aide les enseignants à promouvoir la démarche scientifique et à transmettre une image plus concrète et vivante des sciences à leurs élèves.

Plusieurs centres de formations ont fait l’objet d’une sélection minutieuse prenant en compte leur expertise dans l’organisation de formations professionnelles, notamment par des plates-formes de formation en ligne. En 2012, la Fondation Amgen a également collaboré avec le Muséum National d’Histoire Naturelle (Paris) et plus de 500 enseignants européens ont suivi ces sessions de formations groupées ou personnalisées.

Pour compléter son engagement en faveur de la valorisation des sciences auprès des jeunes, la Fondation Amgen a soutenu en 2013, 2014 et 2015 la Fondation C.Génial qui promeut l’apprentissage des sciences dans les écoles grâce à un concours national, réunissant des classes de collèges et lycées ainsi que leurs professeurs.

Favoriser l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap

Dans le domaine social, Amgen s’inscrit depuis 2008 dans une démarche ambitieuse en faveur du handicap au sein de l’entreprise. En intégrant des collaborateurs en situation de handicap et sensibilisant régulièrement les équipes par des actions de communication, nous changeons le regard sur le handicap.

Cet engagement dans la valorisation du handicap au sein de notre branche professionnelle a été d’être récompensé en 2015 par un trophée RSE décernée par le LEEM un trophée RSE décernée par le LEEM (Les entreprises du Médicament).

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